段子考题热的冷思考

　　近日，武汉大学附中高二年级的一份化学试卷火爆网络。每道题目开头都有一个段子，或化用歌词幽默一下，或引用热词“皮”一下，因其新颖有趣，引来网友点赞。

　　试卷新面貌换来学生的笑颜。有人评论称，段子考题是一种创新，将刻板冰冷的试题变得温柔可亲，是值得提倡和大力支持的。对于中学生来说，段子考题让他们感到亲切，更加愿意做题，可以缓解考试的焦虑情绪。命题者在面对记者采访时，也提到这样的考卷能“调动学生的积极性”。

　　然而段子考题却不是 “万金油”。首先表现在研制难：既要让试卷活泼起来，又不能冲淡考题的内容，这就需要段子与考题接近、相关，因此对教师来说，研制这样一份试卷相当耗费时间、精力。其次表现在“复制”难：对于理科来说，幽默的形式会让学生眼前一亮，但对于文科试题而言，过多的文字表述会给学生审题带来负担，甚至会影响学生对材料中心的有效把握。再次表现在“特制”难：从学生的个体性出发，对于那些很容易走神、思维容易分散的学生而言，段子试题的数量、频率要适度;即使是面对喜欢“皮”一下的考生，段子也要做到及时更新，以免产生审美疲劳。可以说，段子考题也被这“三座大山”制约着。

　　从段子考题火起来的那一刻就有许多一线教师跃跃欲试。因此，段子试题的“三座大山”呼吁我们进行“冷”思考，命题者如何才能通过段子搭建与考生的隔空交流?

　　面向时代热点的段子，让考题有“热”度。段子创新的关键在于与时俱进，化用或套用时代热点话题。今年3月苏州五中一份地理测试题就巧妙地蹭了《流浪地球》的热度：“北京时间2019年2月5日零点，《流浪地球》在国内上映时，国际标准时间是几点?”热点、段子、考题三者合一，言简意赅，很多考生看过此场电影，备感亲切。

　　面向学生心理的情境段子，让考题有温度。段子的语言要贴近学生生活实际，化用的原型要与考试题相接近。比如在一道考查“港珠澳大桥防腐原理”的题目中，教师设计的段子是：“我踏上化学之舟，船上没有生锈，手里还握着一壶汽油。”当考生看到这句话时，脑海里可能会响起《沙漠骆驼》动感十足的韵律。这样“会唱歌的试题”，以考生熟悉的情境驱散他们心里的焦虑、紧张。

　　面向思维创新的各种段子，让考题有深度。好的段子就像座右铭，对学生影响深远。“不论我们前面是怎样的变量，不论未来有多大的方差，相信波谷过了，波峰还会远吗?”源自数学考题中的一则段子，巧妙地将该考题的核心考点“透露”出来，同时寓抽象的数学运算为形象的人生经历，学生看到这样的段子，想必也会被老师“圈粉”。

　　段子考题出现以来广受追捧，而面对这个“潮流热”我们也要保有“冷思考”：段子考题宜少不宜多，收心考试提倡使用，平时考试谨慎使用，大型考试尽量不用;段子考题宜精不易滥，语言要精简避免阅读压力，化用要精当避免猜来猜去，内涵要精深避免谐而不庄。

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