北京市“一校一品”体育教学改革项目成效显现

　　近日，由北京市海淀区教育改革发展研究会主办、北京市十六区及燕山承办、北京市一校一品体育教学改革项目70所试点学校协办、全国学校体育联盟指导的“第十八届全国学校体育联盟(教学改革)现场展示活动及研讨会”在北京举办。来自全国各地的教育行政部门领导、校长、教师等一千余人出席了此次活动。本次活动旨在总结北京市“一校一品”体育教学改革的成果和经验。

　　2016年9月，北京市教委下发了《关于开展一校一品体育教学改革项目试点工作的通知》，以创立北京市学校体育“一校一品”“一校多品”的体育课程教学模式。

　　刚刚接触“一校一品”体育教学改革项目时，北方工业大学附属学校王英校长充满了怀疑：“一校一品”项目如何落地?怎样开展体育教学改革?如何帮助学生享受体育乐趣?这些都是困扰王校长的问题。面对困难，王英校长选择了迎难而上，在推进“一校一品”体育教学改革项目的过程中，学校不断探索。

　　作为北京市“一校一品”首批项目试点校，该校探索出“一二三四”推进机制：一是明确目标定位;二是两个制度保障，学校制定了《体育工作管理制度》和《学校体育发展规划》为改革保驾护航;三是深入推进三个项目，充实常态体育课堂，开展全员运动会，实行体育教学走班制;四是推出四个妙招，一抓体育教师队伍建设，二抓体育教师培训，三抓反思育人模式，四抓落实。

　　王英实实在在感受到了“一校一品”体育教学带来的变化：锻造了孩子健康的体魄、积极向上的精神风貌和百折不挠的坚强意志，同时，教师凝聚力、精神风貌显著提升，育人理念不断更新。“家长家庭教育理念更科学，对学校满意度不断提高，而学校也实现了从融合到优质、从优质到品牌的跨越发展。”她说。

　　展示活动上，北京第二实验小学教育集团(西城)举办的2019体育节让人心潮澎湃：“零点体育”项目展示、“投包入筐”比赛、“毛毛虫大出动”比赛、“轮滑滑板大接力”比赛、“150米分组赛跑”比赛、书法操表演、“夺冠高手”比赛、“万水千山来接力”比赛等丰富多彩的比赛形式让在场的观众耳目一新，学生们你追我赶，欢声笑语不断，场面好不热闹。

　　“近年来，我校开展了‘四变’和‘零点体育’实践，通过实践，孩子们的精力得以发泄，在学习任务中更加安静，同伴之间的冲突明显减少;孩子们的挑食行为和剩饭量明显减少;孩子在家的睡眠和饭量明显增加，回家后会要求家长陪同做更多的锻炼。”卢咏莉说。

　　看到“一校一品”体育教学改革项目带来的变化，北京市教委王定东委员感到非常欣慰，他表示，该项改革目前还是在北京的一些小学和部分初中校进行试点，下一步，北京市教委拟面向所有的小学、初中校和高中校，形成学段衔接的完整的课程体系来进行推广。他说：“当前，要着力做好以下几项工作： 一是研究构建具有北京特色的体育课程体系。将体育纳入基础教育课程综合改革统筹谋划，促进‘五育’课程融合发展、相互促进、协同育人。二是下功夫提高课堂教学质量。今后，要将体育改革项目和基础性工作的强化密切结合起来，进一步完善体育教学内容体系建设，加强体育教科研工作，加强体育教师队伍建设。三是努力为学生广泛参加体育竞赛活动创造条件。着眼于家庭教育、学校教育、社会教育对人的培养的综合作用，进一步明确各方职责，鲜明地传递合力育人的信号。”

　　在北京师范大学教授、“一校一品”体育教学改革项目总负责人毛振明看来，“一校一品”体育教学改革项目富有成效，影响了许多项目启动未列入试点工作的学校主动申请加入，截至目前改革战队已达70余所。“接下来，项目组将与所有试点学校继续手拉手、肩并肩，沿着《‘健康中国2030’规划纲要》的学校体育目标任务，稳抓落实，不忘初心，为北京的教育现代和学校体育现代化做出贡献”。

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